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EDU 152 评估和心理

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先决条件: 没有
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本课程整合的原则和心理学理论,因为它们涉及到人的学习和评估在教育研究中。它包括人的发展,认知和教育研究的理论,包括学习和传统和特殊的学习者的评估,残疾学生和有天赋和才华的学习者。学生将获得实际的理解和经验,在设计和管理的各种评估格式。特别强调的是有效利用双方及总结评估所指向满足所有学习者的需求。这两个标准和常模参照测试将在有关范围和年龄与学生的能力进行讨论。教学设计,动机,课堂管理,纪律,测量和评价的过程将被整合在学生的学习全面审视。一般的心理学课程是本课程前建议。